Tirer le meilleur parti des classes hybrides : un aperçu de notre programme de formation des professeurs
Au cours des dernières semaines, notre équipe a travaillé dur dans les coulisses pour s'assurer que nos nouvelles classes hybrides dépassent les attentes. Comme nos étudiants le savent, nous recherchons constamment l'excellence académique et nous nous efforçons d'offrir une éducation de haute qualité.
Cela signifie offrir la meilleure expérience d'apprentissage possible, quelles que soient les circonstances. Steve Mallon, consultant en éducation, formateur et coach est là pour vous en dire plus sur ce que nous avons fait.
À propos de Steve et du programme de formation des professeurs
Steve enseigne deux cours de Master à l'ESEI : Leadership et comportement organisationnel et Gouvernance mondiale et organisations internationales.
Il a travaillé avec notre responsable des études, Rosanna West, pour concevoir et dispenser notre programme de formation des professeurs. L'objectif du programme était d'aider les enseignants à s'adapter aux circonstances actuelles et à optimiser leurs cours pour le nouveau modèle d'apprentissage hybride. Mais surtout, il a été conçu pour soutenir les étudiants en ces temps imprévisibles.
Il consistait en quatre sessions interactives. Les enseignants ont eu la chance de participer à des activités, d'avoir des discussions entre eux, de donner des commentaires et de réfléchir à des solutions aux problèmes potentiels qu'ils pourraient avoir.
Voici ce que Steve a à dire sur le programme :
Jeter les bases de l'apprentissage hybride
L'épidémie mondiale de COVID-19 au début de cette année a perturbé les plans de chacun. Les interdictions de voyager à l'étranger, qui persistent, n'ont pas permis à tous nos étudiants de nous rejoindre en début de semestre.
Pour donner à chacun la chance de commencer ses études comme prévu, nous avons pris la décision de rendre tous nos cours disponibles en ligne et en personne. De cette façon, les étudiants qui devaient rester à la maison pendant quelques semaines ou mois supplémentaires pouvaient rejoindre nos cours à distance. Cela leur a permis de reporter leurs déménagements à Barcelone aussi longtemps que nécessaire.
Cette décision signifiait que toute notre faculté devait se familiariser avec une toute nouvelle façon d'enseigner et d'apprendre. Nous aurions des étudiants physiquement présents dans la salle de classe et d'autres se joignant en ligne où qu'ils se trouvent dans le monde.
Cela semble compliqué, mais nous étions déterminés à le faire fonctionner. Et l'un des principaux objectifs du programme de formation des enseignants était de proposer des tactiques qui nous aideraient à dispenser efficacement des cours hybrides.
En fait, les sessions de formation des enseignants se sont également déroulées de cette manière, avec certains enseignants présents sur le campus et certains se connectant en ligne. Nous avons donc eu la chance de tester le concept.
"Nous avons réalisé que la meilleure chose que nous pouvions faire serait de minimiser la distinction entre les étudiants sur le campus et les étudiants en ligne, pour essayer de les amener à interagir les uns avec les autres autant que possible", a déclaré Steve.
Au lieu d'essayer de jongler entre les deux formats, la meilleure approche serait de les intégrer le plus possible.
"L'idée qui a émergé était que nous demanderions aux étudiants qui sont physiquement présents dans la classe de se connecter également à la réunion Zoom. De cette façon, tout le monde peut se voir et se parler, tout le monde peut participer et nous pouvons nous diviser en groupes », a-t-il déclaré.
Après quelques semaines, nous sommes fiers de dire que cela a bien fonctionné !
Et si la technologie échoue ?
Au début, le nouveau format de cours hybride posait de nombreux défis, la plupart liés à la technologie.
« Les classes hybrides sont délicates. Tout dépend de la technologie », a déclaré Steve. « Quand j'ai commencé à enseigner, je n'avais qu'une craie et un tableau noir. Mais maintenant, c'est comme si vous aviez cette liste de contrôle géante que vous devez cocher avant même de pouvoir commencer votre cours.
Cette liste de contrôle géante comprend des éléments tels qu'une connexion Internet haut débit, un microphone et une caméra fonctionnels et une présentation PowerPoint créée à l'avance. Bien sûr, le campus ESEI dispose de tous les outils et équipements dont les enseignants ont besoin pour organiser des cours hybrides. Mais parfois, les dieux de la technologie ne veulent tout simplement pas que les choses fonctionnent.
"L'un des principaux enseignements des sessions de formation des enseignants était que nous devrions tous nous donner la permission de savoir que ce ne sera pas parfait", a déclaré Steve. "Nous ne pouvons pas contrôler tous les éléments en mouvement, nous devons donc essayer de faire de notre mieux."
Et quand les choses ne se passent pas comme prévu, il est fondamentalement important d'avoir un système de soutien. Nous en reparlerons ensuite.
Construire une communauté
L'ESEI est différente des autres écoles de commerce à bien des égards. Premièrement, nous mettons beaucoup l'accent sur la création d'une communauté. Et ce n'est pas seulement parmi nos étudiants, mais aussi parmi nos professeurs.
«Dans la plupart des écoles de commerce privées, les enseignants ont tendance à se promener, à donner leur cours et à partir. Ils n'ont aucun sentiment d'affiliation avec l'école ou les élèves. Mais à l'ESEI, il y a une poussée pour créer une communauté afin que les membres du corps professoral se connaissent et se soutiennent mutuellement », a déclaré Steve.
Il est très important pour nous que nous fonctionnions en équipe. Lorsqu'un de nos professeurs a un problème, nous voulons qu'il puisse en discuter avec ses collègues, obtenir des conseils et se sentir soutenu.
Ainsi, nous pourrons relever ensemble les défis de l'enseignement hybride. Cela garantit que nous fournissons à nos étudiants toute l'aide dont ils ont besoin pour réussir dans ce nouvel environnement d'apprentissage.
Pourquoi nous sommes si fiers de nos étudiants
Une autre chose qui est différente chez ESEI, ce sont nos étudiants. Malgré tout ce qui se passe dans le monde, ils restent concentrés sur la construction de leur carrière professionnelle et l'obtention de leurs diplômes.
« Je pense qu'il y a quelque chose d'héroïque chez les étudiants qui se sont inscrits cette année. Parce qu'il serait beaucoup plus facile pour eux de simplement reporter à "après". J'entends beaucoup ça. "Je ferai ça après." Et je pense que c'est vraiment triste », a déclaré Steve.
« Il n'y a jamais eu de crise mondiale à travers laquelle les gens peuvent encore apprendre. Si cela s'était produit, par exemple, il y a 10 ans, nous n'aurions pas eu le choix. Mais maintenant, l'apprentissage ne doit pas s'arrêter », ajoute-t-il.
Selon Steve, nos étudiants sont heureux de faire partie de quelque chose de positif. Ils sont allumés et concentrés sur l'apprentissage et la construction de leur avenir.
« Sans aucun doute, l'avenir sera très différent de ce que nous avions imaginé il y a quelques mois. Mais cet avenir ne sera-t-il pas amélioré par les gens qui choisissent de continuer plutôt que d'abandonner ?
Si vous aussi vous souhaitez faire partie de quelque chose de positif, consultez notre programme s et rejoignez-nous pour le semestre de printemps !
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