Optimaal profiteren van hybride lessen: een kijkje in ons facultaire trainingsprogramma
De afgelopen weken heeft ons team achter de schermen hard gewerkt om ervoor te zorgen dat onze nieuwe hybride lessen de verwachtingen overtreffen. Zoals onze studenten weten, streven we voortdurend naar academische excellentie en zijn we gericht op het aanbieden van hoogwaardig onderwijs.
Dit betekent het leveren van de best mogelijke leerervaring, ongeacht de omstandigheden. Steve Mallon, onderwijsconsulent, trainer en coach is hier om je meer te vertellen over wat we hebben uitgespookt.
Over Steve en het facultaire trainingsprogramma
Steve geeft twee mastercursussen bij ESEI: Leadership and Organizational Behaviour en Global Governance and International Organizations.
Hij werkte samen met ons hoofd Academici Rosanna West om ons facultaire trainingsprogramma te ontwerpen en te geven. Het doel van het programma was om docenten te helpen zich aan te passen aan de huidige omstandigheden en hun lessen te optimaliseren voor het nieuwe hybride leermodel. Maar het was vooral bedoeld om studenten te ondersteunen in deze onvoorspelbare tijden.
Het bestond uit vier interactieve sessies. Docenten kregen de kans om deel te nemen aan activiteiten, discussies met elkaar te voeren, feedback te geven en te brainstormen over oplossingen voor mogelijke problemen die ze zouden kunnen hebben.
Dit is wat Steve over het programma te zeggen heeft:
De basis leggen voor hybride leren
De wereldwijde uitbraak van COVID-19 eerder dit jaar verstoorde ieders plannen. Internationale reisverboden, die blijven bestaan, zorgden ervoor dat niet al onze studenten aan het begin van het semester met ons mee konden.
Om iedereen de kans te geven om te beginnen met studeren zoals gepland, hebben we besloten om: al onze cursussen zowel online als persoonlijk beschikbaar maken. Op die manier konden leerlingen die nog een paar weken of maanden thuis moesten blijven op afstand bij ons lessen volgen. Hierdoor konden ze hun verhuizing naar Barcelona zo lang uitstellen als nodig was.
Deze beslissing betekende dat onze hele faculteit zich vertrouwd moest maken met een geheel nieuwe manier van lesgeven en leren. We zouden studenten fysiek in de klas hebben, en anderen die online meedoen, waar ook ter wereld.
Het klinkt ingewikkeld, maar we waren vastbesloten om het te laten werken. En een van de belangrijkste doelstellingen van het lerarenopleidingsprogramma was om met tactieken te komen die ons zouden helpen om hybride lessen effectief te geven.
Zo verliepen de lerarenopleidingen eigenlijk ook, met enkele leraren aanwezig op de campus en enkele online afstemming. Dus we hadden de kans om het concept uit te proberen.
"We realiseerden ons dat het beste wat we konden doen, zou zijn om het onderscheid tussen de studenten op de campus en de online studenten te minimaliseren, om te proberen ze zoveel mogelijk met elkaar te laten communiceren", zei Steve.
In plaats van te proberen de twee formaten te jongleren, zou de beste aanpak zijn om ze zoveel mogelijk te integreren.
“Het idee dat ontstond was dat we de studenten die fysiek aanwezig zijn in de klas zouden vragen om ook aan te sluiten op de Zoom-meeting. Op die manier kan iedereen elkaar zien en met elkaar praten, kan iedereen meedoen en kunnen we in groepen uiteenvallen', zei hij.
Na een paar weken kunnen we met trots zeggen dat het goed heeft gewerkt!
Wat als de technologie faalt?
In het begin stelde de nieuwe hybride lesvorm veel uitdagingen, de meeste gerelateerd aan technologie.
“Hybride klassen zijn lastig. Alles hangt af van de technologie,' zei Steve. “Toen ik begon met lesgeven, had ik alleen een stuk krijt en een schoolbord. Maar nu is het alsof je een gigantische checklist hebt die je moet afvinken voordat je aan je les kunt beginnen.”
Die gigantische checklist bevat zaken als een snelle internetverbinding, een werkende microfoon en camera en een vooraf gemaakte PowerPoint-presentatie. Natuurlijk heeft de ESEI-campus alle tools en apparatuur die docenten nodig hebben om hybride lessen mogelijk te maken. Maar soms willen de goden van de technologie gewoon niet dat dingen werken.
"Een van de belangrijkste lessen uit de lerarenopleidingen was dat we elkaar allemaal toestemming moesten geven om te weten dat het niet perfect zal zijn," zei Steve. "We hebben niet alle bewegende elementen onder controle, dus we moeten gewoon ons best doen."
En als dingen niet volgens plan gaan, is het van fundamenteel belang om een ondersteuningssysteem te hebben. Daar hebben we het hierna over.
Een gemeenschap opbouwen
ESEI verschilt in veel opzichten van andere business schools. Een daarvan is dat we veel nadruk leggen op het smeden van een gemeenschap. En dat is niet alleen onder onze studenten, maar ook onder onze docenten.
“Bij de meeste particuliere business schools hebben leraren de neiging om gewoon binnen te dwalen, hun les te geven en te vertrekken. Ze hebben geen enkele band met de school of de studenten. Maar bij ESEI is er een druk om een gemeenschap te creëren, zodat de leden van de faculteit elkaar kennen en elkaar steunen”, aldus Steve.
Het is voor ons erg belangrijk dat we als team functioneren. Als een van onze docenten een probleem heeft, willen we dat ze dit met hun collega's kunnen bespreken, advies krijgen en zich gesteund voelen.
Zo kunnen we samen de uitdagingen van hybride lesgeven aan. Dit zorgt ervoor dat we onze studenten alle hulp bieden die ze nodig hebben om te slagen in deze nieuwe leeromgeving.
Waarom we zo trots zijn op onze leerlingen
Een ander ding dat anders is aan ESEI zijn onze studenten. Ondanks alles wat er in de wereld gebeurt, blijven ze gefocust op het opbouwen van hun professionele carrière en het behalen van hun diploma.
“Ik vind de studenten die zich dit jaar hebben aangemeld iets heroïsch hebben. Want het zou voor hen een stuk makkelijker zijn om gewoon uit te stellen tot 'na'. Dat hoor ik veel. 'Ik doe dit daarna.' En dat vind ik heel triest', zei Steve.
“Er is nog nooit een wereldwijde crisis geweest waardoor mensen nog kunnen leren. Als dit bijvoorbeeld 10 jaar geleden was gebeurd, hadden we geen keus gehad. Maar nu hoeft het leren niet te stoppen', voegt hij eraan toe.
Volgens Steve zijn onze studenten blij om deel uit te maken van iets positiefs. Ze zijn ingeschakeld en laser-gefocust op leren en bouwen aan hun toekomst.
“De toekomst zal er ongetwijfeld heel anders uitzien dan we ons een paar maanden geleden hadden voorgesteld. Maar wordt die toekomst niet beter gemaakt door de mensen die ervoor kiezen om door te gaan in plaats van op te geven?”
Als je ook deel wilt uitmaken van iets positiefs, bekijk dan onze programmas en doe mee met het voorjaarssemester!
Label:HP-TopBlock