Использование гибридных классов по максимуму: взгляд на нашу программу подготовки преподавателей
В течение последних нескольких недель наша команда усердно работала за кулисами, чтобы наши новые гибридные классы превзошли все ожидания. Как известно нашим студентам, мы постоянно стремимся к академическим успехам и нацелены на предоставление высококачественного образования.
Это означает предоставление наилучшего возможного опыта обучения, независимо от обстоятельств. Стив Мэллон, консультант по вопросам образования, тренер и коуч здесь, чтобы рассказать вам больше о том, чем мы занимаемся.
О Стиве и программе обучения преподавателей
Стив преподает два магистерских курса в ESEI: «Лидерство и организационное поведение» и «Глобальное управление и международные организации».
Он работал вместе с нашим руководителем академического отдела Розанной Уэст над разработкой и реализацией нашей программы обучения преподавателей. Цель программы заключалась в том, чтобы помочь учителям приспособиться к текущим обстоятельствам и оптимизировать свои уроки для новой гибридной модели обучения. Однако прежде всего он был разработан для поддержки студентов в эти непредсказуемые времена.
Он состоял из четырех интерактивных сессий. У учителей была возможность участвовать в мероприятиях, обсуждать друг с другом, давать отзывы и проводить мозговой штурм для решения возможных проблем, которые у них могут возникнуть.
Вот что Стив говорит в программе:
Закладывая основы для гибридного обучения
Глобальная вспышка COVID-19 в начале этого года нарушила все планы. Запреты на международные поездки, которые продолжают действовать, означали, что не все наши студенты смогли присоединиться к нам в начале семестра.
Чтобы дать каждому возможность начать учебу в соответствии с планом, мы приняли решение сделать все наши курсы доступными как онлайн, так и лично. Таким образом, студенты, которым нужно было остаться дома еще на несколько недель или месяцев, могли удаленно присоединиться к нашим занятиям. Это позволило им отложить переезд в «Барселону» на необходимое время.
Это решение означало, что весь наш преподавательский состав должен был ознакомиться с совершенно новым способом преподавания и обучения. Мы хотели бы, чтобы студенты физически присутствовали в классе, а другие присоединялись к нам онлайн из любой точки мира.
Звучит сложно, но мы были полны решимости заставить это работать. И одной из главных целей программы подготовки учителей было разработать тактику, которая помогла бы нам эффективно проводить гибридные занятия.
На самом деле, занятия по подготовке учителей также проводились таким же образом: некоторые учителя присутствовали в кампусе, а некоторые настраивались онлайн. Итак, у нас была возможность опробовать концепцию.
«Мы поняли, что лучшее, что мы могли бы сделать, — это свести к минимуму различие между студентами в кампусе и онлайн-студентами, попытаться заставить их как можно больше взаимодействовать друг с другом», — сказал Стив.
Вместо того, чтобы пытаться жонглировать двумя форматами, лучшим подходом было бы максимально их интегрировать.
«Появилась идея, что мы попросим студентов, которые физически присутствуют в классе, также подключиться к собранию Zoom. Таким образом, все смогут видеть друг друга и разговаривать друг с другом, все смогут участвовать, и мы сможем разделиться на группы», — сказал он.
Спустя пару недель мы с гордостью можем сказать, что все работает хорошо!
Что делать, если технология не работает?
Поначалу новый гибридный формат урока создавал множество проблем, большинство из которых были связаны с технологиями.
«Гибридные классы сложны. Все зависит от технологии, — сказал Стив. «Когда я впервые начал преподавать, все, что у меня было, это мел и классная доска. Но теперь у вас как будто есть этот гигантский контрольный список, который вам нужно отметить, прежде чем вы сможете даже начать свой класс».
В этот гигантский контрольный список входят такие вещи, как высокоскоростное подключение к Интернету, рабочий микрофон и камера, а также заранее созданная презентация PowerPoint. Конечно, в кампусе ESEI есть все инструменты и оборудование, необходимые учителям для проведения гибридных занятий. Но иногда боги технологий просто не хотят, чтобы что-то работало.
«Одним из основных выводов семинаров по подготовке учителей было то, что мы все должны давать друг другу разрешение знать, что все не будет идеально», — сказал Стив. «Мы не можем контролировать все движущиеся элементы, поэтому нам просто нужно стараться изо всех сил».
А когда что-то идет не по плану, принципиально важно иметь систему поддержки. Мы поговорим об этом далее.
Создание сообщества
ESEI во многом отличается от других бизнес-школ. Во-первых, мы уделяем большое внимание созданию сообщества. И это не только среди наших студентов, но и среди наших преподавателей.
«В большинстве частных бизнес-школ учителя, как правило, просто приходят, читают уроки и уходят. У них нет чувства принадлежности к школе или ученикам. Но в ESEI есть стремление создать сообщество, чтобы преподаватели знали друг о друге и поддерживали друг друга», — сказал Стив.
Для нас очень важно, чтобы мы работали как одна команда. Когда у одного из наших учителей возникает проблема, мы хотим, чтобы он мог обсудить ее со своими коллегами, получить совет и почувствовать поддержку.
Таким образом, мы можем вместе решать проблемы гибридного обучения. Это гарантирует, что мы предоставляем нашим студентам всю помощь, необходимую им для достижения успеха в этой новой среде обучения.
Почему мы так гордимся нашими учениками
Еще одна особенность ESEI – это наши студенты. Несмотря на все, что происходит в мире, они по-прежнему сосредоточены на построении своей профессиональной карьеры и получении дипломов.
«Я думаю, что есть что-то героическое в студентах, записавшихся в этом году. Потому что им было бы намного проще просто отложить до «после». Я часто это слышу. — Я сделаю это после. И я думаю, что это очень грустно», — сказал Стив.
«Никогда не было глобального кризиса, через который люди могли бы учиться. Если бы это произошло, например, 10 лет назад, у нас не было бы выбора. Но теперь обучение не должно прекращаться», — добавляет он.
По словам Стива, наши ученики счастливы быть частью чего-то позитивного. Они включены и сосредоточены на обучении и построении своего будущего.
«Несомненно, будущее будет совсем другим, чем любой из нас представлял себе несколько месяцев назад. Но не сделают ли это будущее лучше люди, которые предпочитают продолжать идти вперед, а не сдаваться?»
Если вы тоже хотите стать частью чего-то позитивного, ознакомьтесь с нашими программыs и присоединяйтесь к нам на весенний семестр!
Тег:HP-ТопБлок