Bel ons nu: +34 934 17 46 77
Bel ons nu: +34 934 17 46 77
De cursus 'Digitale transformatie in HR' is ontworpen om u uit te rusten met de kennis, vaardigheden en inzichten die nodig zijn om een revolutie teweeg te brengen in de HR-praktijken in het tijdperk van digitale disruptie. In deze cursus leer je kansen identificeren en benutten voor het opnieuw vormgeven van HR-processen, het vergroten van de medewerkersbetrokkenheid en het katalyseren van organisatorische veranderingen door middel van innovatieve technologische oplossingen en strategische, mensgerichte benaderingen.
Het moderne zakelijke landschap wordt gekenmerkt door snelle technologische vooruitgang, en HR-professionals spelen een cruciale rol bij het vormgeven van het succes van een organisatie. De cursus Digitale transformatie in HR stelt u in staat een holistische digitale transformatiestrategie voor te stellen en uit te voeren die HR-teams positioneert als strategische partners die de omzet stimuleren en de groei bevorderen.
ESEI maakt gebruik van een projectgebaseerde leer- en beoordelingsmethodologie voor alle modules die in onze masterprogramma's worden onderwezen. Deze innovatieve aanpak betekent dat studenten in groepen samenwerken om projecten te ontwikkelen die creativiteit, teamwerk en probleemoplossend vermogen vereisen.
Het belangrijkste voordeel van deze methode is dat tegen de tijd dat studenten afstuderen, ze een portfolio met werk hebben samengesteld. Dit portfolio zal direct relevant zijn voor hun toekomstige rollen, of het nu gaat om werknemers of bedrijfseigenaren, en zal hun praktische ervaring en vaardigheden laten zien.
Projectformaten variëren en zijn ter beoordeling van de instructeur. Projecten kunnen de vorm aannemen van casestudies, schriftelijke rapporten, video's, rollenspelactiviteiten, podcasts of elk ander medium dat de ideeën van de leerlingen effectief overbrengt. Leraren zijn verantwoordelijk voor het opstellen van projectoverzichten en het monitoren van de teamvoortgang met regelmatige updates en check-ins.
Projecten worden geëvalueerd op basis van groeps- en individuele bijdragen, evenals de presentatie en de daaropvolgende vraag- en antwoordsessie, waarbij het belang van zowel collectieve als persoonlijke inspanningen bij het bereiken van projectdoelstellingen wordt benadrukt.
Een aanzienlijk deel van het cijfer, 20%, wordt bepaald door de betrokkenheid en deelname van studenten aan de les, wat de waarde weerspiegelt die wordt gehecht aan actieve betrokkenheid en bijdrage aan de leeromgeving.
Esther Cid is een dynamische en ervaren professional wiens carrière zich uitstrekt over de terreinen van psychologie, talentmanagement, ondernemerschap en muziek. Met een solide achtergrond in de sociale psychologie, aangevuld met haar expertise op het gebied van human resources, heeft Esther zich ruim 16 jaar gewijd aan het stimuleren van talent, pionieren op het gebied van onderwijs en het opkomen voor diversiteit en inclusiviteit in verschillende sectoren.
Esther beschikt over geavanceerde diploma's in Human Resources Management, Online Marketing en Global Music Business Management en integreert haar diverse educatieve achtergrond naadloos in haar carrièreactiviteiten. Als oprichter en CEO van Tipscool, een B2B SaaS-platform in EdTech, brengt ze een revolutie teweeg in het onderwijsmanagement door samen te werken met bedrijven en universiteiten om leerervaringen te digitaliseren, waarbij ze haar toewijding aan omscholing, bijscholing en effectieve onboarding benadrukt.
De expertise van Esther Cid ligt in haar innovatieve benadering van talentmanagement en -ontwikkeling binnen de context van digitale onderwijstechnologie. Haar ervaring in het creëren en koesteren van talent reikt verder dan bedrijfswerving en omvat een belangrijke rol bij het ontwikkelen van inzichtelijke zakelijke partnerschappen voor stagemogelijkheden en het bevorderen van betekenisvolle academische samenwerkingen voor studieprogramma's in het buitenland. Esther Cid's werk bij het beheren van buitenschoolse projecten en het aanbieden van uitgebreide ondersteunende diensten voor studenten weerspiegelt haar holistische benadering van onderwijs en loopbaanontwikkeling.
In haar academische rollen richt Esther Cid zich op het leveren van inhoud die een brug slaat tussen psychologie, talentmanagement en ondernemerschap, verrijkt door haar praktijkervaring in de muziekindustrie. Haar cursussen zijn bedoeld om studenten uit te rusten met de kennis en vaardigheden die nodig zijn om door de complexiteit van moderne zakelijke omgevingen te navigeren, waarbij de nadruk ligt op diversiteit, inclusie en de transformerende kracht van onderwijstechnologie.
De impact van Esther Cid op studenten wordt gekenmerkt door haar vermogen om hen te inspireren en te begeleiden tijdens hun loopbaanontwikkelingstraject. Door te pleiten voor een geïntegreerde benadering van onderwijs die de academische wereld combineert met echte zakelijke praktijken, bereidt ze studenten voor op de uitdagingen van de mondiale beroepsbevolking. Esthers toewijding aan de groei van studenten, in combinatie met haar innovatieve strategieën op het gebied van onderwijstechnologie, geeft haar studenten een concurrentievoordeel bij hun toekomstige inspanningen.