In het tijdperk van snelle digitale transformatie evolueert het landschap van digitaal leiderschap in een ongekend tempo. De cursus Digitaal Leiderschap biedt een uitgebreide verkenning van hoe digitalisering een revolutie teweeg heeft gebracht in onze levens en werkplekken, waardoor leiders worden uitgerust met de essentiële vaardigheden en inzichten om door dit dynamische landschap te navigeren. Of u nu een doorgewinterde leidinggevende of een aspirant-leider bent, de cursus digitaal leiderschap stelt u in staat het potentieel van digitalisering te benutten en effectief leiding te geven in het digitale tijdperk.
Digitalisering is de drijvende kracht geworden achter de hedendaagse zakelijke omgeving, waardoor industrieën, processen en verwachtingen opnieuw vorm krijgen. De cursus digitaal leiderschap is bedoeld om deelnemers een diepgaand inzicht te geven in de uitdagingen en kansen die de digitalisering met zich meebrengt, evenals de strategische leiderschapsinstrumenten die nodig zijn om in dit nieuwe paradigma te gedijen. Door u te verdiepen in sleutelconcepten, casestudies en interactieve discussies krijgt u bruikbare inzichten om innovatie te stimuleren, u aan te passen aan veranderingen en uw organisatie naar succes te sturen.
Duur
Taal
ECTS
Semester
Blok
Niveau
ESEI maakt gebruik van een projectgebaseerde leer- en beoordelingsmethodologie voor alle modules die in onze masterprogramma's worden onderwezen. Deze innovatieve aanpak betekent dat studenten in groepen samenwerken om projecten te ontwikkelen die creativiteit, teamwerk en probleemoplossend vermogen vereisen.
Het belangrijkste voordeel van deze methode is dat tegen de tijd dat studenten afstuderen, ze een portfolio met werk hebben samengesteld. Dit portfolio zal direct relevant zijn voor hun toekomstige rollen, of het nu gaat om werknemers of bedrijfseigenaren, en zal hun praktische ervaring en vaardigheden laten zien.
Projectformaten variëren en zijn ter beoordeling van de instructeur. Projecten kunnen de vorm aannemen van casestudies, schriftelijke rapporten, video's, rollenspelactiviteiten, podcasts of elk ander medium dat de ideeën van de leerlingen effectief overbrengt. Leraren zijn verantwoordelijk voor het opstellen van projectoverzichten en het monitoren van de teamvoortgang met regelmatige updates en check-ins.
Projecten worden geëvalueerd op basis van groeps- en individuele bijdragen, evenals de presentatie en de daaropvolgende vraag- en antwoordsessie, waarbij het belang van zowel collectieve als persoonlijke inspanningen bij het bereiken van projectdoelstellingen wordt benadrukt.
Een aanzienlijk deel van het cijfer, 20%, wordt bepaald door de betrokkenheid en deelname van studenten aan de les, wat de waarde weerspiegelt die wordt gehecht aan actieve betrokkenheid en bijdrage aan de leeromgeving.
Mohanad Fors is een zeer ervaren leider en ondernemer die zijn carrière heeft gewijd aan het stimuleren van digitale innovatie. Met een focus op het creëren en leiden van extern gerichte digitale zorg-, horeca- en sportinnovatiehubs heeft hij een sterke reputatie opgebouwd als leider op dit gebied. Met meer dan 18 jaar ervaring in verkoop, marketing en digitale marketing heeft Mohanad een uitgebreid netwerk van contacten en medewerkers over de hele wereld ontwikkeld, ook in opkomende markten, Europa en het Midden-Oosten.
Wereldwijd hoofd Digitale Transformatie ALJ Health, medeoprichter van Ntam-groep
Mohanad brengt zijn uitgebreide kennis naar het klaslokaal en geeft modules in de modules Digitale Bedrijven en Digitale Transformatie. Deze cursussen zijn op maat gemaakt om studenten uit te rusten met de nodige vaardigheden om uit te blinken in de snel evoluerende technische industrie.
