Bel ons nu: +34 934 17 46 77
Bel ons nu: +34 934 17 46 77
Deze module heeft tot doel u kennis te laten maken met de moderne macro-economische analyse van economische schommelingen en groei door te kijken naar de begrotings-, monetaire, arbeidsmarkt-, wisselkoers- en betalingsbalans- en handelsbeleidskwesties, evenals de impact van overheidsbeleid op het bedrijfsleven.
Je ontwikkelt inzicht in hoe bedrijven en organisaties hun organisatiestrategie ontwerpen en aanpassen om concurrentievoordeel te behalen. Het hebben van het beste strategische plan ter wereld is voor niets als de uitvoering slecht gaat.
In deze module bekijkt u de cruciale stappen, waaronder hoe u de organisatorische verandering kunt beheren die gepaard gaat met de implementatie van de strategie.
ESEI maakt gebruik van een projectgebaseerde leer- en beoordelingsmethodologie voor alle modules die in onze masterprogramma's worden onderwezen. Deze innovatieve aanpak betekent dat studenten in groepen samenwerken om projecten te ontwikkelen die creativiteit, teamwerk en probleemoplossend vermogen vereisen.
Het belangrijkste voordeel van deze methode is dat tegen de tijd dat studenten afstuderen, ze een portfolio met werk hebben samengesteld. Dit portfolio zal direct relevant zijn voor hun toekomstige rollen, of het nu gaat om werknemers of bedrijfseigenaren, en zal hun praktische ervaring en vaardigheden laten zien.
Projectformaten variëren en zijn ter beoordeling van de instructeur. Projecten kunnen de vorm aannemen van casestudies, schriftelijke rapporten, video's, rollenspelactiviteiten, podcasts of elk ander medium dat de ideeën van de leerlingen effectief overbrengt. Leraren zijn verantwoordelijk voor het opstellen van projectoverzichten en het monitoren van de teamvoortgang met regelmatige updates en check-ins.
Projecten worden geëvalueerd op basis van groeps- en individuele bijdragen, evenals de presentatie en de daaropvolgende vraag- en antwoordsessie, waarbij het belang van zowel collectieve als persoonlijke inspanningen bij het bereiken van projectdoelstellingen wordt benadrukt.
Een aanzienlijk deel van het cijfer, 20%, wordt bepaald door de betrokkenheid en deelname van studenten aan de les, wat de waarde weerspiegelt die wordt gehecht aan actieve betrokkenheid en bijdrage aan de leeromgeving.