Bel ons nu: +34 934 17 46 77
Bel ons nu: +34 934 17 46 77
Deze module is ontworpen om deelnemers de kennis en instrumenten te bieden die nodig zijn om strategisch denken te koppelen aan organisatieprestaties. De focus ligt op het analyseren van de concurrentieomgeving en interne capaciteiten om effectieve strategieën te formuleren, en op het vertalen van deze strategieën naar meetbare prestatiesystemen binnen de hele organisatie. Deelnemers verkennen raamwerken voor brancheanalyse, concurrentiepositionering, organisatieontwerp en prestatiemanagement. De module behandelt ook leiderschap en culturele afstemming, evenals de uitdagingen van strategie-uitvoering en organisatorische verandering.
ESEI maakt gebruik van een projectgebaseerde leer- en beoordelingsmethodologie voor alle modules die in onze masterprogramma's worden onderwezen. Deze innovatieve aanpak betekent dat studenten in groepen samenwerken om projecten te ontwikkelen die creativiteit, teamwerk en probleemoplossend vermogen vereisen.
Het belangrijkste voordeel van deze methode is dat tegen de tijd dat studenten afstuderen, ze een portfolio met werk hebben samengesteld. Dit portfolio zal direct relevant zijn voor hun toekomstige rollen, of het nu gaat om werknemers of bedrijfseigenaren, en zal hun praktische ervaring en vaardigheden laten zien.
Projectformaten variëren en zijn ter beoordeling van de instructeur. Projecten kunnen de vorm aannemen van casestudies, schriftelijke rapporten, video's, rollenspelactiviteiten, podcasts of elk ander medium dat de ideeën van de leerlingen effectief overbrengt. Leraren zijn verantwoordelijk voor het opstellen van projectoverzichten en het monitoren van de teamvoortgang met regelmatige updates en check-ins.
Projecten worden geëvalueerd op basis van groeps- en individuele bijdragen, evenals de presentatie en de daaropvolgende vraag- en antwoordsessie, waarbij het belang van zowel collectieve als persoonlijke inspanningen bij het bereiken van projectdoelstellingen wordt benadrukt.
Een aanzienlijk deel van het cijfer, 20%, wordt bepaald door de betrokkenheid en deelname van studenten aan de les, wat de waarde weerspiegelt die wordt gehecht aan actieve betrokkenheid en bijdrage aan de leeromgeving.