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Ce module examinera les régions d'Amérique latine, de la région MENA et de l'Asie pour vous donner un aperçu de certains problèmes mondiaux contemporains clés.
MENA : Vous examinerez les lignes de fracture et les sources de tension et d'instabilité dans la région MENA, puis vous passerez à une concentration géopolitique sur la région (alliances et rivalités et rôle des acteurs régionaux et mondiaux).
Amérique latine : L’Amérique latine connaît un essor de l’activité économique à un moment où la politique dans la région n’a jamais été aussi intéressante. Les implications de cette situation sur le commerce et les relations mondiales sont fascinantes et d’une importance capitale à comprendre. Cette section se concentre sur les développements les plus marquants de la région, leur contexte et leur impact sur les affaires et la politique en Amérique latine et au-delà.
L'Inde et la Chine contemporaines : Il est incontestable que la Chine et l'Inde sont d'une importance fondamentale pour l'économie mondiale, mais de nombreux aspects de leur géopolitique et de leur politique commerciale restent mal compris. Ici, vous examinez les aspects pratiques de la Chine et de l'Inde contemporaines, qui sont essentiels si nous voulons donner un sens aux événements et développements actuels dans la région.
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ESEI utilise une méthodologie d'apprentissage et d'évaluation basée sur des projets dans tous les modules enseignés dans nos programmes de master. Cette approche innovante signifie que les étudiants collaborent en groupes pour développer des projets qui exigent de la créativité, du travail d'équipe et des capacités de résolution de problèmes.
Le principal avantage de cette méthode est qu’au moment où les étudiants obtiennent leur diplôme, ils auront constitué un portfolio de travaux. Ce portfolio sera directement pertinent pour leurs futurs rôles, qu'ils soient employés ou propriétaires d'entreprise, mettant en valeur leur expérience et leurs compétences pratiques.
Les formats de projet varient et sont à la discrétion de l'instructeur. Les projets peuvent prendre la forme d'études de cas, de rapports écrits, de vidéos, d'activités de jeux de rôle, de podcasts ou de tout autre support permettant de communiquer efficacement les idées des étudiants. Les enseignants sont responsables de la création de résumés de projet et du suivi des progrès de l'équipe avec des mises à jour et des enregistrements réguliers.
Les projets seront évalués sur la base des contributions de groupe et individuelles, ainsi que de la présentation et de la séance de questions-réponses ultérieure, soulignant l'importance des efforts collectifs et personnels pour atteindre les objectifs du projet.
Une partie importante de la note, 20 %, est déterminée par l'engagement et la participation des étudiants en classe, reflétant la valeur accordée à l'implication active et à la contribution à l'environnement d'apprentissage.