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Dieses Modul wirft einen Blick auf die Regionen Lateinamerika, MENA und Asien, um Ihnen einen Überblick über einige wichtige aktuelle globale Themen zu geben.
MENA: Sie werden die Bruchlinien und Quellen von Spannungen und Instabilität in der MENA-Region untersuchen und dann zu einem geopolitischen Fokus auf die Region übergehen (Allianzen und Rivalitäten und die Rolle regionaler und globaler Akteure).
Lateinamerika: Lateinamerika erlebt einen Aufschwung der wirtschaftlichen Aktivität zu einer Zeit, in der die Politik in der Region noch nie so interessant war. Die Auswirkungen, die sich daraus auf den globalen Handel und die globalen Beziehungen ergeben, sind faszinierend und von zentraler Bedeutung, um sie zu verstehen. Dieser Abschnitt beleuchtet die wichtigsten Entwicklungen in der Region, ihren Hintergrund und ihre Auswirkungen auf Wirtschaft und Politik in Lateinamerika und darüber hinaus.
Das zeitgenössische Indien und China: Es steht außer Frage, dass China und Indien von grundlegender Bedeutung für die Weltwirtschaft sind, aber viele Aspekte ihrer Geo- und Handelspolitik werden immer noch missverstanden. Hier untersuchen Sie die praktischen Aspekte des zeitgenössischen China und Indien, die wesentlich sind, wenn wir die aktuellen Ereignisse und Entwicklungen in der Region verstehen wollen.
ESEI verwendet eine projektbasierte Lern- und Bewertungsmethodik in allen Modulen unserer Masterstudiengänge. Dieser innovative Ansatz bedeutet, dass Studierende in Gruppen zusammenarbeiten, um Projekte zu entwickeln, die Kreativität, Teamarbeit und Problemlösungsfähigkeiten erfordern.
Der Hauptvorteil dieser Methode besteht darin, dass die Studierenden bis zum Abschluss ihres Studiums ein Portfolio mit Arbeiten zusammengestellt haben. Dieses Portfolio wird für ihre zukünftigen Rollen, sei es als Mitarbeiter oder Geschäftsinhaber, direkt relevant sein und ihre praktischen Erfahrungen und Fähigkeiten unter Beweis stellen.
Die Projektformate variieren und liegen im Ermessen des Dozenten. Projekte können in Form von Fallstudien, schriftlichen Berichten, Videos, Rollenspielen, Podcasts oder jedem anderen Medium erfolgen, das die Ideen der Studierenden effektiv kommuniziert. Die Lehrkräfte sind dafür verantwortlich, Projektbeschreibungen zu erstellen und den Teamfortschritt durch regelmäßige Aktualisierungen und Check-ins zu überwachen.
Die Projekte werden auf der Grundlage von Gruppen- und Einzelbeiträgen sowie der Präsentation und der anschließenden Frage-und-Antwort-Runde bewertet, wobei die Bedeutung sowohl kollektiver als auch persönlicher Anstrengungen zur Erreichung der Projektziele hervorgehoben wird.
Ein erheblicher Teil der Note, 20 %, wird durch das Engagement und die Teilnahme der Schüler am Unterricht bestimmt und spiegelt den Wert wider, der der aktiven Beteiligung und dem Beitrag zur Lernumgebung beigemessen wird.